1. Jak zaczynać mądrze – fundamenty współpracy z rodziną i dzieckiem

– Jak działa neuroróżnorodny mózg i co z tego wynika w codziennej pracy.
– Co jest objawem a co nie jest objawem?

– „Okulary na objawy” – jak rozumieć zachowania i odpowiadać na nie adekwatnie.

2. Psychoedukacja oparta na dowodach – dla rodziców, szkód i przedszkoli

– Co mówią światowe wytyczne –   najważniejsze założenia skutecznych interwencji.
– Jak budować realistyczne oczekiwania każdej ze stron i jak mówić o objawach bez stygmatyzacji.
– Motywowanie rodziny do modyfikacji środowiska zamiast „naprawiania dziecka”.
– Równowaga między informowaniem a wspieraniem – psychoedukacja jako realna interwencja.

3. Co działa? Terapie i podejścia z potwierdzoną skutecznością

– Terapie rekomendowane w ADHD i ASD – przegląd podejść opartych na dowodach.
– Integracja dowodów naukowych z indywidualnymi potrzebami dziecka i rodziny.
– Czym różni się stosowanie strategii od maskowania i dlaczego to rozróżnienie ma znaczenie.

– Przygotowanie przykładowych planów interwencji.